Дек 25 2015

Завершена работа II Межрегиональной научно-практической конференции «Дошкольное образование: ОТК-2015 – Образование. Технологии. Качество»

Автор: | 18:30 | В рубриках Новости

        О работе II Межрегиональной научно-практической конференции «Дошкольное образование: ОТК-2015 – Образование. Технологии. Качество»,

которая проведена Центральным управлением министерства образования и науки Самарской области, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г. о. Жигулевск Самарской области», «Региональным центром компетенций: Интерактивная среда обучения», СПДС №18 «Радуга» ГБОУ СОШ №14 при участии ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»  приняло участие 230 педагогов Самарской области. Для  участия в конференции было заявлено 188  докладчиков. 

В ходе работы пленарного заседания были заслушаны доклады, органично увязывающие инновационные подходы к развитию дошкольного образования. В выступлениях докладчиках акцентировалось внимание на процесс  развития инновационных подходов в  дошкольном образовании.

DSCN6606
Для работы в секции №1 «Технологии познавательно-речевого развития детей», руководитель секции – Сидорчук Татьяна Александровна, к.п.н., руководитель научно-исследовательской лаборатории технологий дошкольного образования г. Ульяновска, сертифицированный специалист Международной ассоциации ТРИЗ  были заявлены 22 докладов педагогов дошкольного образования, 6 из них были выбраны для публичного представления.

         Для работы в секции №2  «Технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)», руководитель секции – Анфисова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»  были заявлены 58 докладов педагогов дошкольного образования, 8 из них были выбраны для публичного представления.

Для работы в секции №3 «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании», руководитель секции -Ошкина Алла Анатольевна, к.п.н., доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» были заявлены 40  докладов педагогов дошкольного образования, 6 из них были выбраны для публичного представления.

Для работы в секции №4 «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников», руководитель секции -Сечкина Ольга Константиновна, к.п.н., начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса ДОУ Регионального социопсихологического центра, доцент кафедры социально-гуманитарных наук Регионального социопсихологического центра были заявлены 18  докладов педагогов дошкольного образования, 6 из них были выбраны для публичного представления.

Для работы в секции №5  «Нравственно-патриотическое воспитание детей:                             подходы и технологии», руководитель секции – Козлова Анна Юрьевна, к.п.н., доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»  были заявлены 26  докладов педагогов дошкольного образования, 6 из них были выбраны для публичного представления.

Для работы в секции №6  «Использование современных информационных технологий в образовательном процессе», руководитель секции – Еник Оксана Алексеевна, к.п.н., доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» были заявлены 24 доклада педагогов дошкольного образования, 6 из них были выбраны для публичного представления.

Тематика выступлений многоплановая: все доклады содержали информацию о разнообразных инновационных технологиях в дошкольном образовании.

DSCN6608

Участники секций  затронули ряд актуальных проблем, связанных с внедрением информационных технологий в широкую образовательную практику дошкольников.

Участники  научно-практической конференции , обсудив в рамках своей компетенции круг проблем в области воспитания и обучения детей дошкольного  возраста, отмечают следующее:

-выдвижение проблем образования детей младшего возраста в число приоритетных задач государства обозначило необходимость развертывания соответствующих научных исследований и выработку методических и организационно-педагогических подходов к решению данной проблемы;

-инновационное движение в дошкольном образовании должно опираться на научно выверенную стратегию модернизации дошкольного образования;

необходимость консолидации усилий и активизации сотрудничества ученых, органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных организаций, родителей, а, также, средств массовой информации в воспитании детей;

Участники конференции заслушали и обсудили доклады пленарного заседания, подвели итоги работы секций,  одобрили опыт работы детских садов по реализации ФГОС на основе применения инновационных технологий.

Выразили мнение о необходимости информирования участников образовательного процесса об инновационных новинках и создания организационно – педагогических условий для их внедрения в практику работы ДОУ;

DSCN6652

Вместе с тем, участники конференции предложили:

 

– Одобрить опыт разработки и применения технологий инклюзивной практики в образовании; создание универсальной безбарьерной среды в образовательных организациях и рекомендовать к трансляции опыт педагогов ДОО.

 

– Организовать подготовку и повышение квалификации педагогов по  вопросам освоения современных образовательных технологий с использованием разных форм обучения (очная, очно-заочная, дистанционная,сетевая и др).

 

Подчеркивая значимость обсуждаемых проблем, участники «ИТО-2005» высказывают мнения и пожелания:

  • Принять меры по увеличению доли докладов, посвященных анализу эффективности использования ИКТ в ДОО (бесплатные публикации, заказ докладов от органов Минобрнауки РФ, от занимающихся апробацией ЭИ и т.д.).
  • Снимать заседания секций на видео и затем распространять среди участников.
  • Необходимо усиление психолого-педагогических исследований и философского осмысления процессов, связанных с широкими возможностями применения ИКТ в образовании.
  • Необходимо сформулировать минимальные требования ИКТ-грамотности и информационной культуры, позволяющие участвовать в ИКТ-формах обучения.
  • Основной задачей высшей школы на современном этапе является подготовка специалистов со сформированной методологической, исследовательской, компьютерной и инновационной культурой.
  • Необходимо создать в рамках системы повышения квалификации дистанционные консультационные центры для методической поддержки педагогов с электронной библиотекой методических разработок.
  • Сетевые сообщества в образовании оказывают большую методическую поддержку в профессиональной деятельности педагогов и организации общения.
  • В ходе разработки цифровых образовательных ресурсов необходимо ориентироваться на реальную образовательную практику. Необходимо стремиться разрабатывать цифровые ресурсы в комплексе с другими учебными материалами, в составе единого учебно-методического комплекта.
  • Важнейшей частью любого учебно-методического материала, в том числе представленного в цифровом виде, является описание целей, планируемых результатов, состава обучаемых, форм и методов организации учебного процесса. Любую разработку цифровых ресурсов рекомендуется начинать с выявления целей, которые предполагается решать с их помощью в учебном процессе, а также форм организации учебного процесса.
  • Необходимо проводить формирующую апробацию (испытания учебных материалов и их элементов в ходе учебного процесса в процессе разработки) при разработке цифровых образовательных ресурсов.
  • Сохранить культурное и научное наследие России для будущих поколений.

 

Приняли решение:

1.Повышать компетентность педагогов в использовании современных образовательных технологий.

2.Одобрить опыт работы номинантов, лауреатов и победителей представленных в секциях.

Комментарии к записи Завершена работа II Межрегиональной научно-практической конференции «Дошкольное образование: ОТК-2015 – Образование. Технологии. Качество» отключены

К сожалению, отзывы пока закрыты.