ВОЛГА-ТРИЗ

Музыкальный руководитель ГБОУ СОШ № 10
г.о. Чапаевск СП «детский сад «Василек» , А.А. Стерликова

Музыкально – дидактическая познавательная игра «Играем – сочиняем»  (для детей 5- 7 лет).

“Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки,
рисунка, фантазии, творчества.”

В.А. Сухомлинский

Я работаю музыкальным руководителем в детском саду «Василёк» г. Чапаевска Самарской области 12 лет. В своей работе широко использую дидактические игры, сделанные совместно с детьми. Совсем недавно с детьми подготовительной к школе группы мы изготовили обучающую игру на развитие композиторских навыков, которую назвали «Играем-сочиняем».

Эта игра знакомит детей с основными средствами музыкальной выразительности, с помощью которых можно сочинять разнообразные и разнохарактерные небольшие музыкальные произведения.
Игра научит детей сочинять небольшие музыкальные пьесы для детских музыкальных инструментов, разовьёт фантазию, творческое мышление, ритмический, динамический и музыкальный слух и расширит музыкальный словарный запас.
Цель игры – узнать и запомнить с помощью чего сочиняется музыка.
Комплектность игры:

– большая коробка с детскими музыкальными инструментами (бубен, барабан, металлофон, деревянные ложки, гибкое пианино, дудочка);

– карты – схемы с кармашками;

– карточки с музыкальными инструментами;

– карточки с музыкальными средствами выразительности (мелодия, ритм, темп, характер, динамика).

Ход игры.
Играющий ребёнок берёт карту – схему с пустыми кармашками,

затем карточку с детским музыкальным инструментом, для которого будет сочинять музыку. После этого ребёнок выкладывает цепочку карточек со средствами музыкальной выразительности ( мелодия, ритм,темп,характер,динамика)

и рассказывает остальным детям какая у него будет мелодия (звучать поступенно вверх или вниз, волнообразная, ломанная), какой будет ритмический рисунок мелодии (чередование длинных и коротких звуков), какой будет темп (быстрый, медленный, умеренный), какой будет характер (весёлый, грустный, спокойный, печальный), какая будет динамика (тихо, громко, очень громко, очень тихо).

Затем ребёнок берёт из коробки детский музыкальный инструмент, для которого он будет сочинять музыку и по карте – схеме играет небольшое музыкальное произведение. По окончании игры ребёнок придумывает название своему сочинённому произведению.
Данная игра была представлена на окружном конкурсе профессионального мастерства «Лидер дошкольного образования» в номинации «Художественно-эстетическое направление» и заняла второе место.