ВОЛГА-ТРИЗ

Организация педагогом образовательной деятельности на основе алгоритмов.

Степанова Л. М., воспитатель,
МБДОУ «Детский сад № 4» г. Череповец

Алгоритмы составления занятий
Что такое «алгоритм»? Алгоритм – это способ решения какой-либо задачи, предписывающий, как и в какой последовательности получить результат, определяемый исходными данными.
Имея в запасе несколько простейших алгоритмов, даже начинающий воспитатель без труда составит занятие по любому разделу программы, на любую тему.

Итак, определяем тему занятия, учитываем возраст детей, выделяем задачи , которые планируем решить на этом занятии , исходя из возрастных особенностей воспитанников.
Предлагаю Вашему вниманию несколько алгоритмов занятий по формированию элементарных математических представлений.
Алгоритм занятия по математике по теме «Ознакомление со свойствами времени»
1.Организационный момент. Игра «Пароль».
Средняя группа: «Назови дни недели».
Старшая группа: «Назови последующий, предшествующий день недели», «Соседи дня недели».
Подготовительная группа: «Названия месяцев», «Последующий, предшествующий месяц», «Назови кусочек времени».
2. «Какой сегодня день недели (Число, месяц).
3.Рассматривание конкретного дня на системном операторе (старшая группа). Работа с календарем (подготовительная группа).
4. Физкультурная минутка: «Неделька, стройся» (средняя группа) , «Год, стройся» (подготовительная группа), «1,2,3-ко мне беги!»(месяц, день недели, время года, части суток, изображенные на картинках).
5. Игра с раздаточным материалом «Волшебная дорожка» (морфоанализ) или «Выложи дни недели по порядку или в обратном порядке» (старшая группа).
«Выложи месяцы по порядку или в обратном порядке» (подготовительная группа).
6.Задания с привлечением Волшебников Быстрых и Медленных Минут, Волшебника Остановки Времени.
7.И. «Да-нет» с часами. «Я загадала определенное время и прошу вас его отгадать с помощью игры «Да-нет».
8.Работа с часами (индивидуально). «Установи на своих часах время, которое я назову».
Фронтально – «Назови время, которое я показываю».
9. Рефлексия.
Алгоритм занятия по математике по теме «Количество и счет»
1.Организационный момент Игра «Назови последующее (предшествующее) число», «Посчитаем наоборот» и т. д.
2.И. «Да-нет» на загаданное число (линейная, плоскостная).
3.Рассматривание числа на системном операторе.
4. «Волшебные домики» или «Волшебные деревья» (состав числа).
5.Кольца Луллия «Составь задачу с заданным числом». Выделить условие, вопрос, решение, ответ.
6.И. «Выложи цифру из счетных палочек»
7. «Преобразуй цифру в любую другую и расскажи, как это сделал»
8.Рефлексия.
Алгоритм занятия по математике по теме «Форма»
1.Организационный момент И. «Назови любую геометрическую форму» (ср. гр.),
Старшая и подготовительная группа «Назови объемную геометрическую форму», «Назови форму, у
которой нет углов», «Назови любой четырехугольник».
2. «1,2,3- ко мне беги» (С карточками или образцами форм)
Выкладываем фигуры в линию, тут же прорабатываем порядковый счет.
3. «Линейная да-нет» (загаданная форма).
4.Рассмотреть данную геометрическую форму на системном операторе.
5.Предложить выложить объект из счетных палочек.
6.Преобразовать данную форму в другую (Логическое задание) и объяснить, как это сделал.
7. «Теремок» (Чем похожи, чем отличаются эти формы).
8.Волшебник Дели-Объединяй (деление на части) или работа блоками Дьенеша или «Дорисуй, на что похоже» из геометрических форм или геометрический диктант.
9.Рефлексия.