ВОЛГА-ТРИЗ

Презентации детских проектов на  VIII Всероссийской конференции и стажировке педагогов ДОУ “ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ”.

Черенкова Мария, Черенков Михаил

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №186 «Волгарик», г. Ульяновск

Курганова Лариса Николаевна, Овечкина Вера Сергеевна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«ДЕТСТВО В КОРОБКЕ»

Направление проекта: краеведческое

Проблема: как доказать детям, что игрушки маминого детства очень интересные.

Цель: доказать ребятам, что игрушки маминого детства очень увлекательны, и в них интересно играть даже современному ребёнку.

Деятельность в рамках проекта:
В ходе исследования Мише и Маше предстояло сделать много интересных шагов к поставленной цели. И столкнуться со многими трудностями.
На следующий день ребята с мамой нашли в сети Интернет мультфильм «Старая игрушка», который показали детям в группе с целью, доказать ребятам, что старая игрушка – не значит, не любимая (фото №1, фото №2).
И здесь Машу и Мишу ждал первый успех – ребята заинтересовались этой темой и стали расспрашивать у своих мам, в какие игрушки они играли в детстве.
Мы очень удивились, когда после выходных ребята принесли с собой в сад игрушки своих мам.
Ребята их вместе рассматривали, изучали, играли.
И здесь Маша и Миша столкнулись с первой трудностью – игрушек оказалось очень много.
Решение – создать музей маминой игрушки в нашей группе, тем более есть подходящие ресурсы – небольшая часть нашей лего-комнаты.
Тогда ребятами была создана модель нашего музея маминой игрушки (фото №3, фото №4).
После того, как модель была создана, дети совместными усилиями приступили созданию музея маминой игрушки. Музей получился хорошим.
Но Маша и Миша вновь столкнулись с трудностью – просто так рассматривать игрушки не интересно, если не знаешь о них ничего.
Решение – поручить мамам, составить рассказы об их любимых детских игрушках (фото №5).
На следующий день воспитатели зачитали рассказы, написанные мамами ребят. Они оказались очень интересными. Но возникла ещё одна трудность – дети не могут читать, а значит и не узнают, что написали наши мамы о своих игрушках (фото №6).
Решение – составить схемы всех рассказов, чтобы ребята по схеме смогли прочитать их.
В течение двух дней мы вместе схематизировали рассказы, написанные мамами. Рассказов и схем оказалось много, и мы приняли решение – создать книжку рассказов «Игрушки маминого детства».
Мы создали модель книжки и приступили к её оформлению (фото №7, фото №8).
На следующий день мы пригласили ребят из другой старшей группы к себе в гости, чтобы показать и рассказать о нашем музее маминых игрушек, а также показать наши книжки (фото №9).
Ребята с интересом рассматривали игрушки, читали по схемам рассказы.
В перспективе мы хотим создать музеи игрушек детства наших мам в каждом детском саду, в котором каждый ребёнок мог бы познакомиться с игрушками, в которые играли мамы, когда были маленькие.
Ведь жалко игрушки, которые просто пылятся в тесных и тёмных коробках. Давайте дадим маминым игрушкам вторую жизнь!