ВОЛГА-ТРИЗ

воспитатель Центра развития Д\С № 15

г. Маркс, Саратовской обл.

 В нашей группе «Колокольчик» мы, совместно с родителями изготовили множество дидактических игр. А выбираем мы наши игры с помощью дидактической куклы – клоуна Клепы.

Он принес для нас интересные игры и задания, а внутри у него разноцветные вязаные шарики, которые находятся все вместе, и ребенок не знает, какой шарик он достанет.  Какого цвета шарик достают дети из клоуна, такого цвета и коробочка, в которой находится игра. Например, достаешь синий шарик – отгадай загадки о признаках и заполни «Карусель».

Д/и игра «Заполни карусель»

Цель игры: закрепить название и значение признаков и значков, обозначающих признаки объектов.

Оборудование: значки-признаки; дидактическое пособие «Карусель», куда размещаются значки-признаки; загадки о признаках.

Ход игры:

1 вариант:

На доске прикреплены значки-признаки. Воспитатель загадывает загадку о признаке, а дети отгадывают ее. Затем на доске находят значок-признак и вставляют его на «Карусель». Игра закончена, когда всея «Карусель» заполнена признаками.

2 вариант:

Один ребенок загадывает загадку о признаке, а другие дети ищут значок-признак на «Каруселе» и снимает его с «Карусели». Игра закончена, когда дети загадали все загадки о признаках, а «Карусель» опустела.

 

А вот и загадки, которые я о признаках, которые я придумала для своих детей. Они очень помогли запомнить названия признаков и их значение, а самое главное, они очень нравятся моим детям.

Форма

Плоским может быть, объемным,

Круглым и квадратным,

Для него быть шаром норма,

Это признак  ?…. форма.

Направленье

Может сверху быть и снизу,

Справа, слева, спереди.

Знаем мы все без сомненья,

Этот признак? ….направленье.

Цвет

Что бывает разноцветным,

Красным, желтым, голубым?

Что же это за секрет?

Ну, конечно, признак?… цвет.

Вкус

Горьким может быть и сладким,

Кислым и соленым.

Знает каждый карапуз

Это признак? …вкус.

Рельеф

Он шершавым может быть,

Пупырчатым, колючим,

Признак тот ?…рельеф.

 

Место

Чтобы признак отыскать,

Везде нужно побывать.

На болоте ли, в лесу,

В море, ли в пустыне,

Это признак ?…место.

Материал

Может быть стеклянным,

Может деревянным,

Металлическим, бумажным,

Тканевым, пластмассовым.

Кто же сразу отгадал,

Этот признак? ….материал.

Влажность

Иногда бывает влажным, иногда сухим,

Мокрым, это знает каждый,

Признак? …влажность, говорим.

Вес

Легким может быть, тяжелым,

Неподъемным, невесомым.

Это признак ?….вес.

Действие

Чтобы признак тот узнать,

О нем нам нужно рассказать,

Плавать, бегать и скакать,

Прыгать, ползать и летать.

Это признак? ….действие.

Количество

Чтобы признак нам узнать,

Нужно всем нам посчитать,

Признак тот ?….количество.

Звук

Может громким быть и тихим,

Звонким и глухим,

Признак этот?  …звук.

Часть

Чтобы этот признак нам определить,

Объект нам нужно разделить,

Этот признак?…. часть.

Температура

Холодное и горячее,

Ну, отгадали?…температура,

Все узнали.

Размер

Может длинным быть, коротким,

Маленьким, большим,

Низким и высоким,

Узким и широким,

Что это? …..размер

Запах

Какой из органов поможет нам узнать,  и признак данный отгадать?

Этот орган – нос.

Ну а признак ? … запах.

Время

Оно бывает быстротечно,

А может медленно идти,

Вчера, сегодня, завтра говорим

И признак ?… время

Мы определим.

А вот такого «Умняшку» изготовили наши родители.  А это  «Гусеничка» – пособие для установления причинно-следственных связей.

А вот такое дидактическое пособие тоже живет в нашей группе. Это вариант «Юльки-рифмульки». Мои дети тогда были во второй младшей группе и, чтобы им было легче подбирать рифмы и составлять лимерики, мы удачно использовали данное пособие. Например, в нижнем ряду пособия вставлены картинки. Давайте назовем их. Садик, Владик, игрушки, зверюшки, ребята. Затем мы подбирали рифмы из этих слов. (Садик-Владик, игрушки-зверюшки, ребята) А вот какое стихотворение у нас получилось:

Мы пришли сегодня в садик,

Петя, Маша, даже Владик.

Разные у нас игрушки,

Куклы, кубики, зверюшки.

Как здорово играть с ребятами.