Ноя 18 2020
ТРИЗ + Интеллект-карты
Журавлева Н.М.
Использование ТРИЗ- инструментов для обобщения и закрепления знаний дошкольников
посредством интеллектуальных карт.
В сентябре меня включили в рабочую группу вместе с логопедами, которая занималась использованием интеллектуальных карт для обобщения знаний дошкольников с ОНР.
К сожалению, мне не удалось поработать в данной группе из-за ухода на пенсию, но мысли в голове роились, и я все-таки решила ими поделиться. Я уже три десятка лет работаю как ТРИЗпедагог , и понимаю, что наши инструменты обязательно должны помочь в понимании, как построить систему работы по установлению причинно-следственных связей.
Особенно системный оператор и алгоритм игры «Да-Нет» – как средства обработки информации.
Так как мне предложили конкретную тему – Сезонные явления, а именно сезон зимы, я на этом примере и попытаюсь объяснить, как это лучше сделать.
Не претендуя на правильность своего подхода, готова выслушать замечания и предложения от коллег.
Итак, строить карту по моему мнению надо сразу по модели системного оператора. Если говорить о Зиме, как сезонном явлении, то выглядеть это будет для каждого сезона одинаково:
| Надсистема – Положение Солнца | ||
| Осень |
Зима (три месяца года: декабрь, январь и февраль ) Если говорить о системных связях, то не стоит их выносить в подсистему |
Весна |
| Подсистема – Сезонные изменения в окружающем мире
И схематизировать их лучше через алгоритм Да-Нет : В части – Природного мира Неживая природа : осадки, земляной покров Живая природа : растения и животные (человек (деятельность и одежда ), птицы(перелетные и зимующие ), рыбы, звери (бодрствующие и спящие), насекомые и т.п.) |
И тогда остановиться можно в каждом возрасте на своем этапе, в зависимости от содержания программы по знакомству с окружающим миром.
Я нашла несколько цифровых ресурсов – помощников в оформлении интеллект-карт, спешу поделиться:
- https://coggle.it/diagram/V5z8MQT9isV4cM_U/t/coggle-mindmap – англоязычный, но интуитивно понятен, выглядит это так :
- https://www.canva.com/design/DAEN2dmDHCs/RYvVNiroMwt6_qH7EaGwGg/edit?layoutQuery=mind-m – там красивая инфографика, много шаблонов сделанных дизайнерами и возможность распечатывать и скачивать
- На досках : Miro. com
Вот так примерно это будет выглядеть, можно вставлять картинки, распечатывать или делиться ссылкой для совместного редактирования, что крайне удобно
Осталось только выбрать, какой вариант устраивает вашу команду, и в каком виде надо представлять результат.
А работа с детьми, на мой взгляд, должна строиться следующим образом. Воспитатель заранее рисует карту по нужному объекту или явлению, и готовит нужные картинки.
Дети на доске или ватмане в ходе беседы или мозгового штурма самостоятельно рисуют разноцветные стрелки от нужного объекта, и отбирают нужные картинки, если не имеют достаточного навыка схематизирования, которому тоже надо системно обучать. Если нет подходящей карточки, рисуют сразу на доске.
Я лично так и строила интеллект-карты на своих обобщающих занятиях.
Буду рада, если эта информация кого–нибудь заинтересовала.
Присылайте карты, которые у вас получилось сделать вместе с детьми в нашу методическую копилку.
Комментарии к записи ТРИЗ + Интеллект-карты отключены
