ВОЛГА-ТРИЗ

Департамент дошкольного, общего и среднего образования Ульяновской области

Управление образования мэрии г. Ульяновска

Региональный научно-методический центр по работе с одаренными детьми

Кафедра дошкольного образования ИПК ПРО

Общественная организация «Волга-ТРИЗ» Международной ассоциации

 Итоги

III Всероссийского конкурса детских исследовательских работ

«МОЙ ПРОЕКТ»

Отчет составила:

Сидорчук Т.А.

председатель оргкомитета Конкурса,

доцент кафедры дошкольного образования ИПК ПРО,

научный сотрудник Регионального центра по работе с одаренными детьми,

к.п.н., г.Ульяновск

Интеллектуально творческая одаренность ребенка является интегративным показателем становления личности на начальных этапах ее развития и проявляется в различных видах деятельности, в которых основным показателем является САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ в организации познавательного процесса. Объективность определения уровня интеллектуально — творческой одаренности дошкольников возможно только деятельности детей, поэтому в рамках Регионального интеллектуального марафона, был организован III Всероссийский конкурс детских проектов «Мой проект».

Было разработано Положение о Конкурсе (см. приложение), согласно которому принимались заявки на очную форму Конкурса (презентация проекта ребенком перед членами жюри) и заочную форму (представление видеозаписи презентации проекта ребенком). Заявки на участие в Конкурсе принимались до 31 марта 2011 г.

Члены Жюри:

Козлова Наталья Александровна — начальник дошкольного отдела Департамента дошкольного, общего и среднего образования Ульяновской области.

Матвеева Татьяна Юрьевна — ведущий специалист дошкольного сектора управления образования мэрии г. Ульяновска

Сидорчук Татьяна Александровна — доцент кафедры дошкольного образования ИПК ПРО г. Ульяновска

Кузнецова Анна Борисовна — зав. отделением социальной педагогики Ульяновского социально — педагогического колледжа № 1, педагог высшей категории.

Всего в оргкомитет Конкурса поступило 63 заявки:

20 заявок на очное участие (18 — г. Ульяновска, 2 – из Н.Новгорода)

16 заявок из ДОУ Ульяновской области

27 заявок из ДОУ России: Н.Новгород, Саров, Челябинск, Миасс, Трехгорный (Челябинской обл.), Чапаевск (Самарской обл.), Нягань (Тюменской обл.), Югорск (Тюменской обл), Надым (ЯНАО), Череповец, с. Подстепки (Самарской обл.), г.Тольятти.

В связи с большим количеством заявок, жюри приняло решение о просмотре видеозаписей на заочной форме Конкурса на двух секциях.

Была организованы:

Первая секция — проекты ДОУ Ульяновской обл.,

Вторая секция — проекты ДОУ Российской Федерации.

 На очной форме Конкурса жюри заслушивала презентацию каждого проекта в течении 7- 10 мин. Затем детям были заданы вопросы (не более 4 вопросов).

На заочной форме осуществлялся просмотр видеозаписи презентации ребенка.

 Каждый член жюри выставлял баллы в листе оценки детского проекта (форма листа представлена в Положении конкурса).

Основные показатели оценки проекта: наличие актуальной и понимаемой ребенком проблемы, самостоятельность сбора и анализа информации, составление обобщения (модель, схема), наличие продукта или результата исследования, постановка новой задачи.

Особое внимание уделялось умениям детей представлять проект и отвечать на вопросы.

 Баллы, выставленные каждым членом жюри суммировались.

 По количеству баллов определялись лучшие проекты очной формы Конкурса из расчета:

I место присуждалось проектам, которые набрали от 27 до 30 баллов

II место присуждалось проектам, которые набрали от 24 до 26 баллов

III место присуждалось проектам, которые набрали от 20 до 23 баллов

 Итоги очной формы III Всероссийского конкурса детских исследовательских работ Мой проект.

 Результаты проектов дошкольных учреждений Ульяновской области (секция № 1):

Жюри просмотрела 13 видеоматериалов выступления детей, а так же текстовые презентации проектов.

Видеозаписи презентаций детских проектов из г. Новоульяновска, МДОУ детский сад «АБВГДейка» по техническим причинам просматривались вне времени, отведенном на заочную форму Конкурса. В связи с этим, не было оценки в баллах. Членами жюри было принято решение о награждении детей, представлявших проект только Дипломами участников Конкурса.

Баллы, выставленные каждым членом другим проектам, жюри суммировались.

По количеству баллов определялись лучшие проекты на заочной форме Конкурса ДОУ Ульяновской области из расчета:

I место присуждалось проектам, которые набрали от 20 до 22 баллов

II место присуждалось проектам, которые набрали от 15 до 19 баллов

III место присуждалось проектам, которые набрали от 13 до 14 баллов

Итоги заочной формы III Всероссийского конкурса детских исследовательских работ Мой проект.

 Результаты проектов дошкольных учреждений Российской Федерации (секция № 2):

 Жюри просмотрела 27 видеоматериалов выступлений детей, а так же текстовые презентации проектов.

Каждый член жури выставлял баллы в листе оценки детского проекта (форма листа представлена в Положении конкурса).

Основные показатели оценки проекта: наличие понимаемой ребенком проблемы, самостоятельность сбора и анализа информации, составление обобщения (модель, схема), наличие продукта или результата исследование, постановка новой задачи.

Особое внимание уделялось умениям детей представлять проект и отвечать на вопросы присутствующих на презентации проекта зрителей.

Низкие баллы получал проект, в котором ребенок демонстрировал знания в какой-либо области (доклад реферативного плана).

Проекты, представленные ДОУ «Радуга» г.Югорск и ДОУ № 108 г. Миасс, по техническим причинам просматривались вне времени, отведенного на заочную форму Конкурса, поэтому баллы не выставлялись. Данные проекты получают Дипломы участников конкурса без подсчета баллов.

Остальные проекты оценивались и баллы, выставленные каждым членом жюри суммировались.

По количеству баллов определялись лучшие проекты заочного Конкурса ДОУ России из расчета:

I место присуждалось проектам, которые набрали от 28 до 30 баллов

II место присуждалось проектам, которые набрали от 24 до 27 баллов

III место присуждалось проектам, которые набрали от 20 до 23 баллов

Итоги заочной формы III Всероссийского конкурса детских исследовательских работ Мой проект.

 При подведении итогов просмотров члены жюри высказывали свое мнение о каждом проекте. Положительные и отрицательные стороны представленных проектов протоколировались.

Особая благодарность членам жюри за слаженность в работе

и объективную оценку презентаций детских проектов.

 Жюри отметило положительные стороны Конкурса:

1. Презентации, проведенных детьми проектов, действительно показывает уровень интеллектуально творческой одаренности детей. Призовые места получили дети, которые понимали и принимали проблему, практически сами собирали информацию, показывали умения ее структурировать и обобщать. Продукты детского творчества должны быть самостоятельно сделанные, а взрослый только помогает освоить способ создания продукта. Сам текст презентации показывал не только уровень связной речи, но возможности одаренного ребенка к освоению научной терминологией. В процессе выступления дети демонстрировали артистизм и увлеченность изучаемой проблемой.

2. Руководители дошкольных учреждений ставят перед воспитателями новую педагогическую задачу. Высокие баллы получили детские проекты, в которых взрослые только НАПРАВЛЯЛИ исследования ребенка, давали возможность самому интеллектуально одаренному ребенку раскрыть потенциальные возможности. Педагоги вместе с детьми учатся способам раскрытия детских способностей и при этом сами повышают свой уровень профессионализма.

Основные замечания, по которым снижались оценки:

1. Выступления ребенка (детей) из некоторых ДОУ было затянуто. Согласно Положению, выступление должно быть не более 10 минут.

2. На заочной форме в видеозаписях некоторых проектов не представлено общение конкурсанта с аудиторией (не было вопросов, либо, вопросы – ответы носили заученный характер)

3. Низкие баллы получили выступления детей, в которых ребенок демонстрировал только знания по теме. Не было самостоятельности в сборе и обработке информации. Продукт материальный (поделка) или информационный (обобщенная модель какого-то знания) отсутствовали. В таких презентациях не было проблемы, выступление детей носило реферативный характер.

Организаторы и жюри благодарят педагогов из г.Тольятти, Чапаевска, Н. Новгорода и рп Ишеевка, нашедших возможность приехать на Конкурс в качестве участников и зрителей.

Огромная благодарность администрации и коллективу МДОУ — ЦРР «Детский сад № 178» за эффективную организацию просмотров детских проектов и за создание отличной рабочей обстановки в дни прохождения Конкурса.

  Сидорчук Т.А.

9 апреля 2011 г., Ульяновск