ВОЛГА-ТРИЗ

С 28 по 31 октября в Приморском Краевой Институте Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования г. Владивостока параллельно прошли курсы для воспитателей и методистов дошкольных учреждений (преподаватель – к.п.н. Т.А. Сидорчук, Ульяновск) и для педагогов начального звена (преподаватель – к.п.н. А.А. Нестеренко,
Петрозаводск-Москва). В общей сложности на курсах проучились более 70 человек, педагоги из Владивостока, Артема, Арсеньева, Уссурийска и других городов Приморского края.
Занятия продолжались по 8 часов в день, включая выходные, всегда при полной аудитории. На курсах для дошкольников Татьяна Александровна показала девять! практических занятий с детьми. На курсах для педагогов начальных классов педагоги увидели видеозаписи фрагментов занятий, сделанных на экспериментальных площадках по
проблемно-ориентированному обучению, прошли практикум на дистанционном курсе “Мастерская знаний”, получили возможность познакомиться с
дистанционными курсами для детей и ресурсами, размещенными на Интернет-сайтах.
Несмотря на большую численность аудитории, нам удалось организовать достаточно большой объем практических занятий. Анализ выходных анкет семинара показывает, что подавляющее большинство слушателей считают, что получили на курсах больше ожидаемого и собираются использовать полученные инструменты. Из неожиданностей по
начальной школе – общий энтузиазм по поводу инструментов системного подхода и проектов на базе системного оператора (видимо, практические наработки, сделанные учителями на площадках, позволили руководителю курсов чувствовать себя в этой теме гораздо более уверенно). Из запросов – система диагностики, которая не была представлена на
курсах.
1-го ноября на Форуме Образовательных Инициатив Приморского края состоялась секция по ТРИЗ-педагогике, где выступили воспитатели и учителя, использующие элементы ТРИЗ-технологий в своей работе. Было принято решение о продолжении сотрудничества. Кроме того, на встрече с педагогами ТОГИС-клуба (Технология Образования в Глобальном
Информационном Сообществе профессора В.В.Гузеева) также были намечены пути совместной работы.
Педагоги Приморья подкупили нас высокой мотивацией, сформированной учебной деятельностью, стремлением разобраться в непростом материале и сразу активно начать его применять, готовностью учиться и совершенствоваться.
Честно говоря, для нас так и осталась загадкой ощутимо высокая мотивированность педагогов Приморья по сравнению с другими регионами (материальное положение учителей и воспитателей в этом регионе, по нашим данным, не отличается от общего уровня). Вероятно секрет кроется в умении руководства и сотрудников Института грамотно и эффективно
организовать работу так, что люди получают удовольствие от повышения своей квалификации. Преподаватели выражают благодарность руководству и коллективу Института, особенно – Юлии Викторовне Косолаповой и Светлане Евгеньевне Довбыш, чей энтузиазм обеспечил нашу успешную работу в Приморье.

А.А. Нестеренко, Т.А. Сидорчук