Мар 22 2013
Конспект урока математики (4 класс). Каменская В.Н. -ГСКОУшкола-интернат№4, г.о.Тольятти
Конспект урока математики (4 класс)
Учитель: Каменская Валентина Николаевна
Тема: Скорость. Время. Расстояние.
Тема (урока): Составление задач на движение, используя морфоящик.
Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия.
Задачи: 1. Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
2. Развитие умения работать с морфологическим ящиком.
3. Применение обобщенных ЗУН в новых условиях.
4. Воспитывать умение работать в группах.
Коррекционные задачи:
1. Коррекция творческих способностей у учащихся.
2. Коррекция мышления на основе анализа текста задач.
3. Коррекция памяти, внимания.
Оборудование:
1. Карточки с названием направлений движения.
2. Карточки с заданием для игры «Теремок».
3. Чистые карточки 10 х 30 см
4. Фломастеры
Ход урока.
- I. Оргмомент. (1 мин)
- II. Обобщение знаний
2.1 Игра «Теремок» (5 мин)
(на карточках дети получают задания для закрепления изученных знаний)
400м х 10 5 х17 х 40 1/4часа 1/5 т S=V х t V=S: t t=s:v 1км400м 5кг200г 75мин 300 х10
Учитель: У меня 1/4часа
1 ученик: (подходит к учителю с карточкой 1/5т )
-Пусти меня к себе жить.
Учитель: Пущу, если скажешь что у нас с тобой общее?
1 ученик:
– у Вас единицы измерения и у меня.
2 ученик: (подходит с карточкой 300 х 10)
– Пусти меня к себе.
– Пущу, если скажешь что у нас с тобой общее?
-У тебя в ответе получилось круглое число(200кг) и у меня.
3 ученик: ( подходит с карточкой 5кг200г)
-У тебя именованное число и у меня
4 ученик: (1км400м)
– У тебя есть в числе единицы в разряде тысяч и у меня.
5 ученик: (S=v х t)
-Расстояние измеряют в км и м и у тебя в числе есть 1км и400 м
6 ученик: (5 х 17 х 40)
-Чтобы найти расстояние нужно скорость умножить на время и у меня – произведение 5 х 17 х 40
7 ученик: (75мин)
-У тебя есть двузначные числа и у меня есть.
8 ученик: (t=s: v)
– Время находят в часах и минутах и у меня формула нахождения времени.
9 ученик: (v = s: t)
– У тебя буквенные выражения и у меня.
2.2. Подготовка к составлению задач.
Учитель: Ребята, какая карточка «лишняя» ?
– (варианты ответов. Учитель «ждет»- карточка скорость – это расстояние, разделенное на время.)
Учитель: Почему?
Ученик: число имеет двойное наименование(км/мин, м/мин и т.д.)
- III. Работа в группах над определением движения объекта. Учитель: Сегодня на уроке мы с помощью морфоящика составим тексты задач на движения.
– Я составила условие задачи про 2-х велосипедистов. Как может начинаться задача?
– Ответы детей ,например, Из пункта А в пункт Б выехали
Учитель: Нет
(дети дают другой вариант)
– Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу
Учитель: Нет. Ребята, подумайте в группах над заданием (дети объединяются по 2 парты).
– Ребята, свой вариант вы продемонстрируйте всему классу.
(Ученики записывают возможные варианты движения на карточках и прикрепляют на доску и демонстрируют движение всему классу)
V. Cобираем «копилку» движений.
– Ребята, подберите карточки к признаку направление.
– Дети выбирают карточки с направлением в одну сторону в противоположном.
– Учитель: определите начало движения-из одной точки из разных.
– Где может закончиться движение?
– Появляются карточки с надписью- в одной точке в разных.
VI. Составление задач, используя морфоящик (конструктор для задач)
(Ученики в группах составляют задачи и демонстрируют их классу).
–
– Учитель: что можно сказать о признаках?
– Ученики: если объекты движутся из 1точки в разные направления, то РАССТОЯНИЕ между ними увеличивается.
– Если объекты движутся из одной точки, но один раньше другого, то едут друг за другом или догоняют. Значит V1>V2; V1=V2
VII. Вывод: на движение влияет направление, скорость, начало движения.
VIII. Д/з. Составить условие задачи на любое движение.
IX.Итог урока.
Комментарии к записи Конспект урока математики (4 класс). Каменская В.Н. -ГСКОУшкола-интернат№4, г.о.Тольятти отключены
