ВОЛГА-ТРИЗ

Тема

Количество часов

Лекции

Практика

День 1

Введение. Входное анкетирование. Динамика изменений: поле
проблем

0,5 (10.00-10.20)

Формирование представлений учащихся об уровневости методов
решения проблем: переход от интуитивного к алгоритмическому творчеству (1- 4
класс)

1 (10.20-11.00)

0,5 (11.10-11.50)

Приемы фантазирования. Типовые приемы разрешения
противоречий. Методические рекомендации 2-3 класс. Видео

1 (12.00 – 12.40)

1 (12.50 – 13.30)

Формирование представлений учащихся о системах (функции,
ресурсы, моделирование) у учащихся 2-3 классов

1,5 (14.30 – 15.40)

Рефлексия. Синтез установок

0,5 (15.40-16.00)

День 2

Формирование представлений учащихся о развитии систем.
Линии развития систем. Видео. Методические рекомендации

2 (9.00 – 10.25)

1 (10.40 – 11.10)

Организация работы с проблемой на основе РТ-2.
Методические рекомендации. Видео: работа с противоречием

1 (11.20 – 12.00)

1 (12.10 – 13.00)

Многокритериальная оценка продуктов творчества детей

1 (13.10 – 13.50)

Диагностика исследовательской готовности младших
школьников. Итоги формирования за 1-3 класс

1,5 (14.30– 15.40)

Рефлексия. Синтез установок

0,5 (15.40 – 16.00)

День 3

Формирование качеств творческой личности в курсе «Уроки
творчества»: содержание работы 2-3 класс. Диагностика осознанности целей

1 (9.00 – 9.40)

0,5 (9.40 – 10.00)

ТРИЗ как основа для решения социальных проблем

1 (10.10 – 10.50)

Практикум по решению социальных задач. Работа со
сборниками «Хроники Нарнии», «Гарри Поттер», «Пираты Карибского моря», «Алиса
в Зазеркалье», «Детская книга», «Двойная звезда». Видео

2 (11.00-12.30)

Продуктивная деятельность учащихся 2-3 классов: синтез
задач. Видео-треннинг

1 (12.40 – 13.20)

1 (14.20 – 15.00)

Конструирование занятий на основе методических рекомендаций:
работа с пособиями 2-3 класс

0,5 (15.00 – 15.20)

Выходная
анкета

Вручение
свидетельств

1 (15. 20 – 16.00)